L’expérience

plus que la science
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Donner les moyens du développement par l’acquisition de connaissances et de compétences en capitalisant sur la motivation, l’expérience et le potentiel.
En matière de management et de changement, nous avons fait les constats suivants sur l’offre traditionnelle de formation :

  • les programmes sont généralement « hyperspécialisés » voire cloisonnés sur une théorie, un type d’outils, un contexte.
  • les conditions requises pour déployer les techniques ou outils enseignés sont rarement du ressort du stagiaire.
  • le niveau de retour sur investissement (temps et argent) pour l’entreprise comme le stagiaire est souvent source de déception.
Selon nous, l’enseignement par « silo » de techniques et connaissances est un frein à l’exigence d’efficacité en entreprise.
ASRH CONSEILS a donc décidé de décloisonner les champs d’inspirations, de méthodes et les outils pour coller au plus près des besoins et de la réalité de ses clients.
Pour répondre aux enjeux de la formation que nous convertissons en objectifs pédagogiques, nous puisons dans de nombreux domaines :

  • Management (stratégique, d’équipe, des organisations, de projet)
  • Accompagnement du changement
  • Marketing
  • Communication
  • Qualité
  • Outils de créativité
  • Théories de connaissance de soi
  • Gestion du temps
  • Agilité
  • Innovation
  • …
ASRH CONSEILS considère que la formation doit être « agile » par rapport au contexte du client :

  • intelligence de situation : permettre une appropriation progressive et rapide
  • empathie systémique : être pragmatique au regard d’un quotidien souvent chargé
  • synchronisation : avoir une réelle valeur ajoutée dans l’activité des collaborateurs
Pour garantir l’efficacité de nos formations (c’est-à-dire donner les moyens du développement par l’acquisition de connaissances ou compétences et capitaliser sur la motivation), nous nous appuyons principalement sur les méthodes pédagogiques suivantes :

  • le questionnement et le feed-back par souci de qualité.
  • la méthode des cas (le stagiaire travaille sur sa propre situation professionnelle) par souci de rentabilité pour le client.
  • la méthode des projets (le stagiaire élabore des solutions concrètes et planifie leur mise en œuvre) par souci de pragmatisme.

Nos formations sont accessibles aux personnes à mobilité réduite.

Bien sûr, pour toute autre forme de handicap, nous sommes à votre écoute pour évaluer les besoins et la faisabilité. Pour cela : contactez le référent handicap : contact@abbyformation.com

Pour optimiser votre retour sur investissement,

  • nous abordons, avant la mise en place du dispositif, les éventuels impacts indirects. Cela nous amène parfois à préconiser un plan de communication voire d’accompagnement au changement quand nécessaire.
  • avec votre accord, nous évaluons à froid l’utilisation du dispositif (évaluation qui fait l’objet d’une synthèse et de recommandations).

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